Recursos, Ferramentas, Oportunidades de Aprendizagem

1. Por que temos diretrizes para decoração e celebração de feriados?

Nossos funcionários celebram muitos feriados culturais e religiosos durante o ano. Devemos estar atentos e respeitar as culturas ricas e diversas que estão presentes no nosso local de trabalho e nas comunidades que servimos. 

Como entidade governamental, devemos esforçar-nos por evitar a aparência de apoiar uma religião em detrimento de outra religião. Estas diretrizes são consistentes com as leis federais e estaduais*. Por favor, comunique-os com suas equipes e colegas de trabalho.

2. Quais decorações festivas são permitidas? 

Somente decorações de feriados seculares podem ser exibidas em áreas públicas ou espaços de trabalho compartilhados.

As decorações de feriados seculares incluem enfeites, guirlandas, bonecos de neve, bastões de doces, renas, folhagens, árvores, guirlandas, tecidos coloridos, frutas da estação, pinhas, pingentes de gelo, frutas vermelhas, bolas decorativas, cordões de luzes e velas sem chama. 

A decoração de árvores ou arbustos, bem como a doação de presentes e a caridade, faziam originalmente parte do feriado pagão de Saturnalia. Ouropel foi desenvolvido em Nuremberg, Alemanha, no século XVI. Deriva da palavra francesa "estincele" que significa brilho. Era originalmente usado para adornar estátuas e para refletir a luz das velas. Tornou-se uma forma de decorar árvores no século XIX. Tem sido usado na Índia para decorar casamentos e outras cerimônias e celebrações durante todo o ano.

Não exiba decorações festivas com conteúdo ou símbolos religiosos em áreas públicas ou espaços de trabalho compartilhados

Os funcionários só podem exibir decorações religiosas em seus espaços de trabalho privados.  

3. Como posso saber se uma área é pública, compartilhada ou privada? 

A área publica é qualquer espaço ao qual o público tenha acesso físico ou visual que não seja um espaço de trabalho privado. Por exemplo, lobbies, áreas de recepção, balcões de atendimento, salas de conferências, corredores ou exteriores de edifícios são áreas públicas. Esteja ciente de que se você estiver em uma reunião virtual ou zoom com um cliente, consumidor ou o público em geral, este poderá ser considerado um espaço público. Você pode considerar desfocar o fundo ou usar um fundo virtual do condado de Larimer ao se reunir com o público.

A espaço de trabalho compartilhado é usado ou compartilhado pelos funcionários, como copiadoras, salas de conferência, escritórios compartilhados, banheiros, áreas de descanso ou reuniões zoom. 

Espaços de trabalho privados são atribuídos exclusivamente a um funcionário. Isso pode incluir um cubículo, mesa ou escritório que pode ser visto ocasionalmente por colegas de trabalho, mas não por clientes, consumidores ou pelo público em geral. 

4. Quero dar uma festa de fim de ano com minha equipe. Tudo bem?

As atividades de férias, como almoços, festas ou trocas de presentes, devem ser voluntárias. Nem todos os funcionários podem sentir-se confortáveis ​​em participar nestas atividades, ter meios para participar ou as suas crenças religiosas podem impedir a sua participação. 

Respeite as decisões dos funcionários de não participar. 

Os supervisores e gestores não devem ser vistos como apoiando ou apoiando a religião em geral ou uma religião em detrimento de outra.

5. Quais são as maneiras adicionais pelas quais indivíduos ou equipes poderiam criar um ambiente de trabalho mais inclusivo no que se refere a feriados e celebrações?

Para criar um ambiente de trabalho mais inclusivo, considere planear uma refeição para partilhar e aprender sobre diferentes tradições culturais e feriados em várias épocas do ano. Considere estabelecer um canal de comunicação para os membros da equipe comunicarem as restrições alimentares antes da sua celebração.

Se você estiver agendando um evento fora do local, certifique-se de que o local escolhido tenha espaço suficiente e seja acessível para pessoas que usam dispositivos de mobilidade assistida.

Se você está planejando uma festa, considere agendá-la durante o horário de trabalho. Muitos membros da equipe podem ter obrigações e compromissos importantes após o expediente de trabalho.

Ser inclusivo durante todo o ano não significa que você tenha que dar festas em todos os feriados. Você pode reconhecer feriados de maneiras menores, como enviar lembretes por e-mail sobre o feriado, fornecer informações educacionais, distribuir cartões ou anotações manuscritas, anunciar o feriado durante reuniões de equipe e compartilhar o que você aprendeu sobre ele e abrir espaço para que outras pessoas compartilhem se/ como eles estão observando se se sentem confortáveis.

6. Posso exibir velas reais no trabalho?

Não. É importante considerar a segurança. Infelizmente, incêndios evitáveis ​​associados a velas reais ceifam vidas e destroem propriedades. 

Considere cuidadosamente a inflamabilidade e o risco potencial de incêndio das decorações e siga as diretrizes do seu departamento para o uso de dispositivos elétricos ou velas sem chama.

7. Podemos expor árvores ou guirlandas em áreas públicas?

Sim. Árvores ou guirlandas podem ser exibidas em áreas públicas ou espaços de trabalho compartilhados. A Suprema Corte dos EUA determinou em Condado de Allegheny v. ACLU Capítulo da Grande Pittsburgh, 492 US 573 (1989) que árvores e guirlandas são símbolos seculares.

8. Um funcionário pode exibir um presépio, menorá ou outro símbolo religioso em seu cubículo ou escritório?

Sim, se o cubículo ou escritório do funcionário for um espaço de trabalho privado atribuído exclusivamente a esse funcionário, não compartilhado com outro funcionário e geralmente não visível ao público. 

9. Quem posso contatar se tiver dúvidas ou preocupações sobre decorações de feriados ou celebrações? 

Por favor contacte o seu Generalista de RH.

*Este Artigo do Hastings Law Journal, especificamente a página 31, de agosto de 2023, faz referência à Cláusula de Estabelecimento e faz um histórico extremamente breve das decisões da Suprema Corte sobre a exibição de símbolos religiosos em ambientes públicos.

• Parte de ser um local de trabalho inclusivo e respeitoso significa usar palavras e linguagem que honrem o indivíduo com quem você está interagindo. Uma grande parte disso é entender, aprender e usar os pronomes adequadamente. O mau uso intencional e repetido dos pronomes de um indivíduo não é respeitoso. No Condado de Larimer, incentivamos e recomendamos que nossos funcionários reservem um tempo para aprender sobre a importância e o uso dos pronomes. Esta página destina-se a fornecer essas ferramentas e recursos.
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  • Subjetivo	Objetivo	Possessivo	Reflexivo	Exemplo
    Ela	ELA	ELA	Ela mesma	Ela está falando.
    He	Ele	Seu	Ele mesmo	Ele está falando.
    Eles	Eles	Deles	Eles mesmos	Eles estão falando.
    Ze	Hir/Zir	Hirs/Zirs	Ele mesmo/Zirself	Zé está falando.

  • Um e-book informativo sobre pronomes pode ser encontrado 
    SUA PARTICIPAÇÃO FAZ A DIFERENÇA
  • Clique aqui
    para obter um guia sobre como configurar seus pronomes no Zoom e sua assinatura de e-mail. 
    • Por que isso não é necessário? Atualmente, o Condado de Larimer incentiva e recomenda fortemente o uso de pronomes em sua assinatura de e-mail e no Zoom pelos vários motivos descritos nesta página da web. Não é necessário porque não concluímos a educação em todo o condado. Exigir que os funcionários façam algo para o qual não foram treinados permite a ocorrência de erros e consequências não intencionais. Nós não queremos isso. Portanto, estamos fazendo desta página um lugar de aprendizado e crescimento contínuo. Se um chefe de departamento estiver interessado em explorar isso como um requisito dentro de seu departamento, entre em contato com Nicole Berg, administradora de inclusão para discutir mais.
  • Confira esses recursos para aprender mais sobre pronomes. https://www.mypronouns.org/what-and-why e esses vídeos https://www.mypronouns.org/resources

• Habilidade - a crença de que os indivíduos sãos são normais e superiores às pessoas com deficiência. 
• Adaptável - A capacidade e vontade de aprender e crescer, demonstrando flexibilidade e resiliência em um ambiente de trabalho em constante mudança.
• Pertencente - refere-se a sentir-se aceito.
• Viés - favor a favor ou contra algo, pessoa ou grupo. Existem muitos tipos diferentes de viés, desde o viés de recência até o efeito de halo ou chifre.
• Mudança de código - ajustar o estilo de fala, aparência, comportamento e expressão de alguém para tentar se encaixar e ser aceito por um grupo específico, geralmente um grupo dominante.
• Conhecimento de preconceito tornar-se ciente e consciente de um viés implícito ou explícito que se tem
• Cobertura – O que alguns membros de grupos não dominantes fazem para suavizar aspectos de sua identidade. Para se encaixar, ser aceito ou sobreviver no local de trabalho, eles podem tentar minimizar como diferem dos grupos dominantes.
• Cultura - padrões profundamente enraizados de valores, costumes, atitudes e crenças que distinguem um grupo de outro
• Inteligência Cultural (CQ) - a capacidade de se relacionar com pessoas de diferentes origens culturais. 
• Diversidade- Vários antecedentes, experiências e pontos de vista que os indivíduos trazem para o espaço de trabalho. A diversidade é um fato.
• Sistemas de crenças dominantes – perspectivas sobre a vida desenvolvidas por grupos dirigentes, cujos membros disseminam e sustentam crenças que mais os beneficiam. Esses sistemas tornam-se incorporados e aceitos como garantidos nas sociedades. 
• Grupos dominantes- grupos de identidade social que tendem a ter mais poder econômico e cultural do que outros devido a sistemas e processos históricos ou atuais.
• Inteligência Emocional (QE)- refere-se à capacidade de: a) identificar e gerir as próprias emoções; e, b) identificar e influenciar as emoções dos outros. Os elementos da Inteligência Emocional são autoconsciência, autorregulação, motivação, empatia e habilidade social.
• Igualdade- trata-se de estabelecer níveis e fornecer acesso ou igualdade e trazer um grupo para os padrões de outro
• Equidade- para chegar ao viés de equidade precisa ser considerado e a criação de sistemas onde as pessoas obtêm o que precisam para prosperar
  • A abordagem de equidade à inclusão aceita que alguns grupos tenham mais vantagens do que outros.
  • Os esforços de equidade tentam corrigir essas diferenças entre os grupos, oferecendo níveis variados de apoio com base na necessidade.
• Preconceito explícito- são noções, atitudes ou estereótipos conscientemente mantidos sobre indivíduos ou grupos que afetam nossa compreensão, ações, comportamentos e decisões. As pessoas que têm preconceitos explícitos estão cientes deles e acreditam que o preconceito está certo de alguma forma.
• Heteronormatividade – a crença de que a heterossexualidade é mais normal e tem um valor maior do que outras identidades de orientação sexual.
• Viés implícito - noções, atitudes ou estereótipos preconcebidos sobre indivíduos ou grupos que inconscientemente afetam nossa compreensão, ações, comportamentos e decisões.
• Inclusão- Os processos que ajudam todos no local de trabalho a se sentirem valorizados e respeitados. Isso é o que você faz com a sua diversidade. Precisa ser uma vitória/ganha para o indivíduo, a organização e a comunidade.
  • A inclusão refere-se a processos que ajudam todos (grupos dominantes e não dominantes) no local de trabalho a se sentirem valorizados (sentimento de valor que vem do pertencimento e da singularidade) e respeitados (consideração pelos sentimentos, desejos, direitos e tradições dos outros no que se refere à equidade e não discriminação). É um processo e um sentimento. A inclusão é um ato.
• Inclusivo - A capacidade e a vontade de contribuir autenticamente para uma cultura no local de trabalho que seja empática, receptiva, de mente aberta e compassiva.
• Iliderança inclusiva- Processos de influência social que buscam valorizar e respeitar todos os envolvidos na consecução de um objetivo. A liderança inclusiva trata de relacionamentos que podem realizar coisas para benefício mútuo. Alcançar a liderança neste próximo nível significa fazer as coisas com as pessoas e não para as pessoas
  • As 6 características de um líder inclusivo são:
    • Compromisso
    • Coragem
    • Conhecimento de preconceito
    • Curiosity
    • Inteligência Cultural
    • Colaboração
• Interseccionalidade - Refere-se à experiência de múltiplas formas de opressão devido à participação em mais de um grupo não dominante (por exemplo, mulher negra idosa, homem gay asiático ou pessoa transgênero que usa cadeira de rodas).
• Liderança - um processo de influência social que maximiza os esforços dos outros para a consecução de um objetivo.
• microafirmações - pequenos atos e eventos que transmitem respeito, reconhecimento, apoio, validação e encorajamento. Microafirmações são pequenos atos de abertura de portas para oportunidades, gestos de inclusão e carinho e atos graciosos de escuta.
• microagressões - mensagens que podem ter um impacto negativo nos outros. Desprezos, desdém ou insultos que membros de grupos marginalizados recebem de indivíduos que muitas vezes não sabem que disseram ou fizeram algo ofensivo.
• Microiniquidades - pequenas ações breves que fazem indivíduos de grupos não dominantes se sentirem desvalorizados, desanimados, excluídos ou ignorados. Isso inclui pistas verbais e não verbais, como palavras, expressões faciais e tom de voz. As microiniquidades são um tipo de microagressões.
• Grupos não dominantes - grupos de identidade social que devido a desigualdades e discriminação históricas e atuais tendem a ter menos poder econômico e cultural do que outros e podem incluir identidades como gênero, raça, etnia, sexualidade, idade, status de habilidade, etc. 
• Patriarcado  - um sistema social em que os homens são o gênero superior. Isso pode levar a suposições baseadas em gênero sobre papéis e comportamentos.
• Privilégio - uma vantagem invisível ou ausência de desvantagens por pertencer a um determinado grupo. Está fundamentado em sistemas sociais com consequências negativas ou positivas. Membros de grupos não dominantes tendem a estar mais conscientes de como o privilégio opera. Privilégio pode gerar viés cultural e preconceito. Atitudes e comportamentos associados ao privilégio podem variar entre culturas e épocas.
• Respeito- considerar os sentimentos, desejos, direitos e tradições dos outros de forma não discriminatória e com equidade em mente.
• Estereótipos - crenças específicas sobre um grupo, como descrições de como os membros de um determinado grupo se parecem, como eles se comportam ou suas habilidades. Os estereótipos referem-se a associações entre uma característica específica, como “preguiça” ou “inteligência” e um determinado grupo social. Essas associações ou estereótipos são amplamente difundidos dentro de uma sociedade, devido aos sistemas de crenças dominantes. Estereótipo está agindo em um viés.
• Singularidade - enfatiza a valorização de cada pessoa como única. E, significa valorizar alguém por múltiplas qualidades.
• Valor - ter um senso de valor que vem do pertencimento e da singularidade.

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